Comunicări de presă ME

Evaluare Națională (EN VIII) 2026: Sinteza rezultatelor finale (după soluționarea contestațiilor) Wed, 8 Jul 2026 - 12:00 daniel.tomoni Wed, 8 Jul 2026 - 08:57 Etichete comunicate de presă EN VIII evaluare naţională clasa a VIII-a EN VIII 2026 rezultate evaluare națională Categorie Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

Bacalaureat 2026: Sinteza rezultatelor inițiale, înregistrate în prima sesiune (înainte de contestații) Tue, 7 Jul 2026 - 12:00 daniel.tomoni Tue, 7 Jul 2026 - 09:03 Etichete comunicate de presă bacalaureat 2026 bac2026 rezultate Bacalaureat examene naţionale examen de bacalaureat Categorie Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

07 Iul 2026

Rezultatele înregistrate la probele scrise din cadrul sesiunii iunie - iulie a examenului național de bacalaureat 2026 (prima afișare) au fost publicate astăzi, 7 iulie, pe pagina web dedicată și în centrele de examen.

Datele introduse în aplicație relevă o rată cumulată de promovare (toate promoțiile) de 74.8% (74,3% în prima sesiune a anului trecut, înainte de contestații).

Au promovat, în total, 94.345 de candidați (90.263 de candidați din promoția curentă, respectiv 4.082 din promoțiile anterioare) din numărul celor 126.169 de candidați prezenți.

Pentru promoția curentă, rata de reușită/promovare este de 79.7%, în timp ce pentru promoțiile din anii trecuți, procentul se situează la 31.7%.

45 de candidați au încheiat probele scrise cu media 10. Cei mai mulți candidați (16.217 din toate promoțiile) au obținut medii situate în intervalul 9 - 9.49.

4.685 de candidați nu s-au prezentat, iar 67 de candidați au fost eliminați.

Numărul notelor de 10 pe probe/discipline de examen:

• Limba și literatura română: 454

• Limba și literatura maternă: 34

• Proba obligatorie a profilului: 3.548 (Matematică:  2.289; Istorie: 1.259);

• Proba la alegere a profilului și a specializării: 3.158 (cele mai multe note de 10 au fost obținute la logică și argumentare).

Contestațiile pot fi depuse/transmise astăzi, 7 iulie, în intervalul 14.00-18.00, respectiv în zilele de 8 și 9 iulie.

Candidații pot solicita vizualizarea lucrării/lucrărilor proprii după afișarea rezultatelor inițiale (în același interval menționat anterior pentru depunerea contestațiilor), în conformitate cu prevederile procedurii stabilite de către Comisia Națională de Bacalaureat. La vizualizarea lucrării/lucrărilor, candidatul minor trebuie să fie însoțit obligatoriu de un părinte/reprezentant legal.

Depunerea contestațiilor nu este condiționată de vizualizarea lucrărilor. În aceeași măsură, vizualizarea lucrărilor nu obligă candidatul la depunerea contestației.

Candidații care contestă rezultatul inițial al evaluării trebuie să completeze, să semneze și să depună/transmită prin mijloace electronice și o declarație-tip în care se menționează faptul că au luat cunoștință că nota acordată ca urmare a soluționării contestației poate modifica, după caz, nota inițială, prin creștere sau descreștere.

Comunicarea rezultatelor se face anonimizat, utilizându-se codurile individuale care înlocuiesc numele și prenumele candidaților. Aceste coduri au fost distribuite, pe bază de semnătură de primire, la prima probă pe care aceștia au susținut-o.

Rezultatele finale (după soluționarea contestațiilor) vor fi afișate în data de 13 iulie 2026.

Pentru a promova examenul, un absolvent de liceu trebuie să îndeplinească următoarele condiții (cumulat):

1. susținerea tuturor probelor de evaluare a competențelor lingvistice și digitale;

2. susținerea tuturor probelor scrise și obținerea notei 5 (cel puțin) la fiecare dintre acestea;

3. cel puțin media 6 la probele scrise (media notelor).

O analiză a rezultatelor pe probe și pe județe poate fi consultată în acest material.

De asemenea, informații suplimentare sunt disponibile în dosarul de presă atașat.

Etichete: comunicate de presăbacalaureat 2026bac2026rezultate Bacalaureatexamene naţionaleexamen de bacalaureatCategorie: Comunicate de presăfisiere:  07_07_2026_Dosar_presa_examen_bacalaureat_IC_2026.pdf Analiza_sintetica_date_statistice_bacalaureat_IC_2026.pdf

(Feed generated with FetchRSS)

Evaluare Națională (EN VIII) 2026: Sinteza rezultatelor inițiale (înainte de contestații) Tue, 30 Jun 2026 - 12:00 daniel.tomoni Tue, 30 Jun 2026 - 17:08 Etichete comunicate de presă EN VIII evaluare naţională clasa a VIII-a EN VIII 2026 Categorie Comunicate de presă fisiere 30_06_2026_Dosar_presa_ENVIII_2026_IC.pdf (1.27 MB)

(Feed generated with FetchRSS)

30 Iun 2026

Cu aprobarea Comisiei Naționale de Organizare a Evaluării Naționale (EN VIII) pentru absolvenții clasei a VIII-a, rezultatele inițiale înregistrate în sesiunea din acest an a acestui examen au fost publicate astăzi, 30 iunie, ora 17:00, pe ► site-ul dedicat. 

Examenul a fost susținut integral de 143.251 de absolvenți de gimnaziu (din totalul celor 148.268 de absolvenți înscriși), rezultând o rată de participare de 96,6%.

Au obținut medii mai mari sau egale cu 5 (cinci) 113.192 de elevi (79%). 7 elevi au încheiat examenul cu media 10 (zece).

Rezultate/probe:

• Limba și literatura română: 117.538 de elevi (81,8%) au obținut note mai mari sau egale cu 5 (cinci). 398 de elevi au primit nota 10 (zece).

Număr de lucrări evaluate: 143.713

• Matematică, 106.505 elevi (74,3%) au fost notați cu note mai mari sau egale cu 5. 102 elevi au fost notați cu 10 (zece).

Număr de lucrări evaluate: 143.382

• Limba şi literatură maternă: 7.980 de elevi (90,3%) au obținut note mai mari sau egale cu 5 (dintre aceștia, 86 de elevi au obţinut nota 10).

Număr de lucrări evaluate: 8.834

Situația mediilor obținute la cele două, respectiv trei probe

Au fost eliminați pentru fraudă/tentative de fraudă 8 elevi (lucrările lor au fost notate cu 1, conform metodologiei).

Rezultatele au fost afișate/publicate pe baza codului unic alocat și comunicat fiecărui candidat, în acord cu prevederile specifice din Regulamentul general privind protecția datelor personale (GDPR).

Lucrările scrise pot fi vizualizate și eventuale contestații pot fi depuse conform calendarului aprobat: Vizualizarea lucrărilor și depunerea contestațiilor au loc în data de 1 iulie, în intervalul orar 14:00 - 18:00, respectiv în zilele de 2 și 3 iulie, conform calendarului aprobat.

La vizualizarea lucrării/lucrărilor, elevii trebuie să fie însoțiți obligatoriu de un părinte/reprezentant legal. Depunerea contestațiilor nu este condiționată de vizualizarea lucrărilor. În egală măsură, vizualizarea lucrărilor nu obligă la depunerea unei/unor contestații. În situația în care se optează pentru contestarea notei/notelor, elevii completează, semnează și depun/transmit și o declarație-tip în care se menționează că sunt informați cu privire la faptul că nota rezultată în urma reevaluării poate modifica nota inițială, prin creștere sau descreștere, după caz. Documentele sunt semnate și de către părinții/reprezentanții legali ai elevilor.

Rezultatele finale vor fi afișate miercuri, 8 iulie.

Regăsiți, atașat, un dosar de presă (în format pdf) ce conține date statistice în detaliu privind rezultatele consemnate în această etapă.

BIROUL DE PRESĂ

Etichete: comunicate de presăEN VIIIevaluare naţională clasa a VIII-aEN VIII 2026Categorie: Comunicate de presăfisiere:  30_06_2026_Dosar_presa_ENVIII_2026_IC.pdf

(Feed generated with FetchRSS)

În consultare publică, încă un lot de 182 de programe școlare pentru învățământul liceal (elaborate în cadrul procesului de reformă curriculară) Mon, 29 Jun 2026 - 12:00 daniel.tomoni Mon, 29 Jun 2026 - 17:34 Etichete comunicate de presă Categorie Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

29 Iun 2026

Ministerul Educației și Cercetării anunță lansarea în proces de transparență unui nou set de de programe școlare (182) asociate disciplinelor prevăzute în planurile-cadru pentru învățământul liceal special.

Programele au fost elaborate în contextul reformei curriculare inițiate de minister (prin Centrul Național de Curriculum și Evaluare, în conformitate cu prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, și în acord cu prevederile Ordinului ministrului educației și cercetării nr. 6873/2025 privind aprobarea planurilor-cadru pentru învățământul liceal special cu frecvență zi. Acestea urmăresc asigurarea unui curriculum relevant, accesibil și adaptat particularităților de dezvoltare și învățare ale elevilor cu dizabilități senzoriale și ale elevilor cu dizabilități intelectuale cu nivel de severitate ușor și mediu, urmând a fi implementaate progresiv, începând cu clasa a IX-a a anului școlar 2026 - 2027. 

Principii de elaborare curriculară

Programele școlare pentru învățământul liceal special au fost elaborate în acord cu:

• Profilul de formare al absolventului;

• competențele-cheie europene;

• principiile educației incluzive;

• abordarea curriculară centrată pe competențe;

• principiile accesibilității și ale designului universal pentru învățare;

• nevoia de individualizare și personalizare a parcursurilor educaționale.

Programele școlare propuse pentru consultare publică vizează următoarele categorii:

A. PROGRAME ȘCOLARE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL SPECIAL, FILIERA TEORETICĂ, PROFIL REAL, SPECIALIZAREA MATEMATICĂ-INFORMATICĂ

Au fost elaborate 25 de programe școlare pentru discipline din trunchiul comun (TC), curriculumul de specialitate (CS) și ariile curriculare specifice, destinate elevilor cu dizabilități senzoriale și dizabilități intelectuale cu nivel de severitate ușor și mediu.

Acestea includ programe pentru:

• discipline fundamentale (TC/CS);

• discipline specifice educației speciale (Limba semnelor române, Scriere-citire Braille, Tehnologii asistive, Kinetoterapie, Psihodiagnoză și orientare vocațională);

• discipline din aria Terapie Educațională Complexă și Integrată (TECI).

B. PROGRAME ȘCOLARE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL SPECIAL, FILIERA TEORETICĂ, PROFIL REAL, SPECIALIZAREA ȘTIINȚE ALE NATURII

Au fost elaborate 25 de programe școlare, adaptate specificului acestei specializări și nevoilor educaționale ale elevilor din învățământul special liceal.

C. PROGRAME ȘCOLARE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL SPECIAL, FILIERA TEORETICĂ, PROFIL UMANIST, SPECIALIZAREA ȘTIINȚE SOCIALE

Au fost elaborate 25 de programe școlare, incluzând discipline de cultură generală, discipline de specialitate și discipline specifice educației speciale.

D. PROGRAME ȘCOLARE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL SPECIAL, FILIERA TEORETICĂ, PROFIL UMANIST, SPECIALIZAREA FILOLOGIE

Au fost elaborate 25 de programe școlare, adaptate profilului filologic și particularităților educaționale ale beneficiarilor.

E. PROGRAME ȘCOLARE COMUNE TUTUROR PROFILURILOR ȘI SPECIALIZĂRILOR DIN FILIERA TEORETICĂ A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI LICEAL SPECIAL

Au fost elaborate 4 programe școlare pentru discipline specifice:

• Audiologie educațională;

• Educație muzicală;

• Educație plastică;

• Educație teatrală.

F. PROGRAME ȘCOLARE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL SPECIAL, FILIERA TEHNOLOGICĂ, TOATE PROFILURILE ȘI CALIFICĂRILE PROFESIONALE

Au fost elaborate 77 de programe școlare, care acoperă:

• disciplinele din trunchiul comun;

• disciplinele specifice curriculumului de specialitate;

• disciplinele specifice educației speciale;

• discipline de dezvoltare personală și orientare în carieră;

• discipline din aria Terapie Educațională Complexă și Integrată (TECI).

Aceste programe urmăresc dezvoltarea competențelor-cheie, a autonomiei personale, a inserției sociale și profesionale și a participării active a elevilor la viața comunității.

Proiectele supuse procesului de consultare/transparență sunt publicate ► AICI.

Adresa de e-mail pentru transmiterea eventualelor propuneri argumentate este consultare @ rocnee.ro, în termen de 10 zile lucrătoare.

Feedback-ul poate fi transmis și prin utilizarea formularelor dedicate:

• pentru cadrele didactice;

• pentru publicul larg.

Continuitatea procesului de elaborare curriculară

Precizăm că procesul de actualizare curriculară va continua prin elaborarea și aprobarea progresivă a programelor școlare aferente tuturor nivelurilor, filierelor, profilurilor și specializărilor prevăzute în noile planuri-cadru pentru învățământul preuniversitar, inclusiv cu programe școlare pentru clasele a X-a și următoarele, în completarea programelor școlare care fac obiectul acestui ordin și care au fost elaborate pentru clasa a IX-a.

Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

Modificare a calendarului de desfășurare pentru proba obligatorie a profilului (E.c) din cadrul examenului național de bacalaureat 2026 (prima sesiune) Mon, 29 Jun 2026 - 12:00 daniel.tomoni Mon, 29 Jun 2026 - 13:49 Etichete comunicate de presă examen de bacalaureat examene naţionale bacalaureat 2026 bac2026 Categorie Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

29 Iun 2026

Proba scrisă la disciplina obligatorie a profilului (matematică/istorie) - proba E.c) din cadrul examenului național de Bacalaureat, programată în ziua de marți, 30 iunie, va avea loc miercuri, 1 iulie.

Amânarea cu o zi față de calendarul inițial a fost aprobată prin ordin de ministru, fiind o decizie cu caracter exceptional luată ca urmare a prognozei emise de Administrația Națională de Meteorologie pentru data de 30 iunie (cod roșu - caniculă). S-a avut în vedere cu prioritate protejarea sănătății elevilor, a profesorilor și a întregului personal implicat în organizarea examenului, precum și pentru asigurarea unor condiții mai bune de examinare, în contextul dat. 

Pentru a limita impactul asupra desfășurării examenului și asupra planurilor absolvenților, toate celelalte date prevăzute în calendarul examenului național de Bacalaureat rămân nemodificate. Măsura adoptată are caracter punctual și vizează exclusiv proba scrisă la matematică/istorie.

Ordinul de ministru urmează să fie publicat în Monitorul Oficial.

Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

[Actualizat] Examenul național de bacalaureat 2026: Informare privind desfășurarea probelor scrise (prima sesiune) Fri, 26 Jun 2026 - 12:00 daniel.tomoni Fri, 26 Jun 2026 - 17:00 Etichete comunicate de presă examen de bacalaureat examene naţionale bacalaureat 2026 bac2026 Categorie Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

26 Iun 2026

Probele scrise din sesiunea iunie-iulie a examenului național de bacalaureat 2026 vor avea loc în perioada 29 iunie - 3 iulie, în 443 de centre de examen, potrivit acestui calendar.

Sunt așteptați să participe aproape 131.000 de candidați. Din acest total, circa 116.000 de candidați provin din promoția curentă, iar aproximativ 15.000 de candidați din seriile anterioare. Aceștia vor susține toate probele sau, în funcție de rezultatele obținute în sesiunile anterioare și recunoscute ca atare, doar probele nepromovate. Datele furnizate au fost înregistrate și transmise de comisiile județene/comisia Inspectoratului Școlar al Municipiului București (ISMB).

Acces candidați

Accesul candidaților în centrele de examen este permis în intervalul orar 7:30-8:30, în baza unui act de identitate valid. La momentul accesului, candidații care dețin materiale/obiecte interzise în sala de examen (telefoane mobile, culegeri, manuale, notițe, însemnări etc., precum și orice mijloace electronice de calcul sau de comunicare, poșetă/geantă etc.) sunt îndrumați spre sala de depozitare a acestora, unde vor primi o pungă/un plic în care să le introducă, împreună cu o declarație-tip în care se menționează numele și prenumele posesorului alături de lista obiectelor personale care vor fi depozitate. În situația în care un candidat refuză depozitarea obiectelor în spațiul alocat, acesta nu va putea susține examenul.

Candidații vor fi conduși, de către asistenți, în sala de examen, unde vor fi așezați câte unul în bancă, în ordine alfabetică, în funcție de disciplina și de tipul de subiect primit, conform listelor afișate. În intervalul 8:30 - 9:00, candidaților li se va explica modul de desfășurare a probei.

Timp de lucru

Probele încep la ora 9:00. Pentru redactarea lucrărilor scrise/rezolvarea subiectelor sunt prevăzute trei (3) ore, contorizate din momentul în care s-a încheiat distribuirea subiectelor în sala de examen. Beneficiază de timp suplimentar (cel mult două ore) candidații cărora li s-a aprobat solicitarea în acest sens de către comisiile județene, în concordanță cu Procedura de asigurare a condițiilor privind egalizarea șanselor pentru elevii cu deficiențe de vedere, deficiențe de auz și tulburări de neurodezvoltare.

Probele sunt monitorizate/înregistrate audio-video.

Asigurarea condițiilor de examen în contextul prognozelor meteorologice nefavorabile (caniculă)

Având în vedere atenționările meteorologice emise pentru perioada următoare, care vizează temperaturi ridicate și disconfort termic accentuat, precum și necesitatea asigurării unor condiții corespunzătoare pentru desfășurarea examenului național de bacalaureat - 2026 și a activității de evaluare a lucrărilor scrise, Ministerul Educației și Cercetării a transmis în cursul acestei zile o adresă tuturor inspectoratelor școlare prin care solicită asigurarea măsurilor necesare pentru protejarea sănătății și siguranței candidaților, a profesorilor evaluatori și a membrilor comisiilor.

În acest sens, vor fi avute în vedere, după caz, o serie de măsuri (între care):

• asigurarea accesului permanent la apă potabilă pentru candidați, profesorii evaluatori și membrii comisiilor;

• organizarea, în măsura posibilităților, a sălilor de examen, a spațiilor destinate evaluării lucrărilor scrise și a celor pentru vizualizarea lucrărilor în încăperi cu expunere redusă la radiația solară directă (orientate către zona umbrită a clădirii), în vederea diminuării disconfortului termic;

• utilizarea cu prioritate a spațiilor dotate cu instalații de climatizare funcționale pentru desfășurarea probelor de examen, a activităților de evaluare și a vizualizării lucrărilor scrise;

• asigurarea funcționării instalațiilor de climatizare existente, iar acolo unde acestea nu sunt disponibile, identificarea unor soluții alternative pentru reducerea disconfortului termic (aparate mobile de aer condiționat, ventilatoare sau alte mijloace tehnice disponibile), cu respectarea condițiilor de desfășurare a examenului.

Lista completă se regăsește în adresa transmisă de minister tuturor inspectoratelor școlare.

Instrumente de lucru permise în sălile de examen & obiecte interzise

Pentru rezolvarea subiectelor, candidații vor folosi numai cerneală sau pastă de culoare albastră, iar pentru executarea schemelor și a desenelor vor utiliza numai creion negru. Pentru probele scrise la Matematică și Geografie candidații pot apela doar la instrumente de desen. Se va utiliza exclusiv hârtia distribuită candidaților de către asistenți.

Este interzisă introducerea în sălile de examen a unor obiecte (ghiozdane, rucsacuri, sacoșe, poșete etc.), precum și a oricărui mijloc electronic de calcul, de stocare de informații sau de comunicare (stickuri de memorie, telefoane, tablete etc.). De asemenea, elevii vor fi informați că nu este permis accesul în săli cu manuale, dicționare, notițe, însemnări etc.

În același timp, candidaților le este interzis să comunice între ei sau cu exteriorul, să transmită ori să schimbe între ei foi din lucrare, ciorne, notițe sau alte materiale care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, pentru comunicare în interior sau cu exteriorul.

Candidații surprinși în aceste situații vor fi eliminați, indiferent dacă materialele/obiectele interzise au fost folosite sau nu, indiferent dacă au fost introduse de aceștia ori de alți candidați, de cadre didactice din comisie sau de alte persoane și indiferent dacă ei au primit ori au transmis materialele interzise. Candidații eliminați nu mai au dreptul de a participa la următoarele două sesiuni ale examenului de bacalaureat. Calculul celor două sesiuni la care candidaţii „eliminaţi din examen" nu mai au dreptul de a participa se face fără luarea în considerare a sesiunii speciale a examenului de bacalaureat.

Comunicarea primelor rezultate & vizualizarea lucrărilor/depunerea contestațiilor

⇒ Marți, 7 iulie (până la ora 12:00)

Ulterior primei afișări, candidații pot solicita vizualizarea lucrării/lucrărilor proprii, în conformitate cu prevederile procedurii stabilite de către Comisia Națională de Bacalaureat, și pot formula contestații. Depunerea contestațiilor nu este condiționată de vizualizarea lucrărilor. În aceeași măsură, vizualizarea lucrărilor nu obligă candidatul la depunerea contestației. De asemenea, vizualizarea lucrărilor are caracter strict informativ și nu implică recorectarea acestora.

În momentul vizualizării lucrării/lucrărilor, candidații minori trebuie să fie însoțiți obligatoriu de un părinte/reprezentant legal.

Candidații care contestă rezultatul inițial al evaluării trebuie să completeze, să semneze și să depună/transmită prin mijloace electronice și o declarație-tip în care se menționează faptul că au luat cunoștință că nota acordată ca urmare a soluționării contestației poate modifica, după caz, nota inițială, prin creștere sau descreștere.

Comunicarea rezultatelor finale ⇒ Luni, 13 iulie

Comunicarea rezultatelor, indiferent de etapă, se face anonimizat, utilizându-se codurile individuale care înlocuiesc numele și prenumele candidaților. Aceste coduri sunt distribuite candidaților, pe bază de semnătură de primire, la prima probă susținută.

Pentru comunicarea notelor obținute, înainte de etapa de depunere și soluționare a contestațiilor, comisiile din unitățile de învățământ/centrele de examen tipăresc lista rezultatelor examenului de bacalaureat, care cuprinde: codul candidatului, unitatea de învățământ de proveniență, județul, promoția, forma de învățământ absolvită, specializarea, notele obținute la fiecare probă scrisă, media sau mențiunile „reușit”/„respins”/„neprezentat”/„eliminat din examen”, după caz.

În baza metodologiei-cadru (cu modificările ulterioare) și ale Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European și al Consiliului din 27 aprilie 2016 privind protecția persoanelor fizice în ceea ce privește prelucrarea datelor cu caracter personal și privind libera circulație a acestor date și de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protecția datelor), comisiile din unitățile de învățământ/centrele de examen afișează/postează, utilizând codurile individuale ale candidaților care au depus contestații, notele obținute în urma rezolvării contestațiilor, la loc vizibil, la avizier și pe website-ul unității de învățământ.

Rezultatele examenului național de bacalaureat sunt afișate atât pe pagina rezervată examenului, cât și pe site-urile inspectoratelor școlare, fiind păstrate online pentru o perioadă de doi ani.

Pentru a promova examenul, un absolvent de liceu trebuie să îndeplinească următoarele condiții (cumulat):

1. susținerea tuturor probelor de evaluare a competențelor lingvistice și digitale;

2. susținerea tuturor probelor scrise și obținerea notei 5 (cel puțin) la fiecare dintre acestea;

3. obținerea mediei 6 (cel puțin) la probele scrise (media notelor obținute la respectivele probe).

Alte informații

În zilele în care se desfășoară probele scrise, Ministerul Educației și Cercetării pune la dispoziția celor interesați, între orele 8:00 - 16:00 (excepție face ziua de vineri, 3 iulie, când intervalul de funcționare este cuprins între orele 8:00 - 14:00), linia TELVERDE 0800801100 pentru sesizarea eventualelor disfuncționalități privind organizarea/desfășurarea examenului.

Subiectele și baremul de corectare pentru fiecare probă scrisă vor fi publicate zilnic (în ziua probei), la ora 15:00, în secțiunea alocată examenului național de bacalaureat pe site-ul de profil.

Informații utile/suplimentare sunt disponibile în documentul publicat ► aici (în format pdf) și pe pagina de Facebook a Ministerului Educației și Cercetării.

Etichete: comunicate de presăexamen de bacalaureatexamene naţionalebacalaureat 2026bac2026Categorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

19 Iun 2026

Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a (EN VIII 2026) începe luni, 22 iunie, cu proba scrisă la limba și literatura română și continuă potrivit calendarului publicat mai jos.

Au fost înscriși pentru susținerea acestui examen, organizat în 2.956 de unități de învățământ/centre de examen, peste 148.000 de absolvenți ai clasei a VIII-a (datele au fost transmise de către inspectoratele școlare județene).

Accesul elevilor în unitățile de învățământ/centre de examen este permis în intervalul orar 8:00 - 8:30. Aceștia trebuie să aibă asupra lor uun act de identitate valid și instrumente de scris cu cerneală sau pastă albastră pentru redactarea lucrărilor scrise. Pentru executarea schemelor și a desenelor se poate folosi și creion negru.

Probele încep la ora 9:00, când elevii vor primi broșura cu subiectele și hârtie ștampilată pentru ciorne (acolo unde este cazul, pot fi solicitate și pagini suplimentare).

Pentru fiecare probă scrisă, durata de rezolvare a subiectelor este de 120 de minute (două ore), calculate după completarea casetei de identificare (datele introduse de elevi vor fi verificate de asistenții din sălile de examen). Beneficiază de prelungirea timpului de lucru, cu maximum două ore, elevii pentru care s-a aprobat această solicitare de către Comisia Județeană/a Municipiului București de organizare a examenului, în baza prevederilor procedurii cu privire la asigurarea condițiilor de egalizare a șanselor pentru elevii cu deficiențe de vedere, deficiențe de auz și tulburări de neurodezvoltare care susțin examenele naționale în anul 2026.

Reguli specifice

Este interzisă introducerea în sălile de examen a oricărui tip de materiale ajutătoare: manuale, dicționare, notițe, însemnări, cărți, ciorne, rezumate, culegeri etc., care pot fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, precum și a telefoanelor mobile și a instrumentelor electronice de calcul, de stocare de informații sau de comunicare.

Totodată, în sălile de examen nu pot fi introduse obiecte precum ghiozdane, rucsacuri, sacoșe, poșete și altele asemenea, elevii având obligația de a lăsa aceste obiecte personale în sala de depozitare stabilită de comisia din unitatea de învățământ/centrul de examen. Cei care refuză depozitarea obiectelor în sala stabilită de comisie în acest scop nu vor fi acceptați în examen. Probele sunt monitorizate/înregistrate audio-video.

Elevii care susțin acest examen vor afla rezultatele (afișate online și în școli/centre de examen) în data de 1 iulie, până la ora 12:00. Vizualizarea lucrărilor și depunerea contestațiilor au loc în zilele de 1 iulie, după prima afișare, în intervalul orar 14:00 - 18:00, respectiv în zilele de 2 și 3 iulie.

Elevii pot solicita vizualizarea lucrării/lucrărilor, în conformitate cu prevederile procedurii stabilite de către Comisia Națională. La momentul vizualizării lucrării/lucrărilor, elevii trebuie să fie însoțiți obligatoriu de un părinte/reprezentant legal. Depunerea contestațiilor nu este condiționată de vizualizarea lucrărilor. În egală măsură, vizualizarea lucrărilor nu obligă la depunerea unei/unor contestații.

Elevii care depun/transmit contestații completează, semnează și depun/transmit și o declarație-tip în care se menționează că au luat cunoștință că nota acordată ca urmare a soluționării contestației poate modifica, după caz, nota inițială, prin creștere sau descreștere. Documentele sunt semnate și de către părinții/reprezentanții legali ai elevilor.

Rezultatele finale vor fi afișate miercuri, 8 iulie.

Comunicarea rezultatelor se realizează anonimizat prin coduri individuale care înlocuiesc numele și prenumele, atât în centrele de examen, cât și pe site-ul evaluare.edu.ro, respectându-se Regulamentul general privind protecția datelor personale. Codurile individuale sunt distribuite elevilor pe bază de semnătură de primire, la prima probă susținută.

Ministerul Educației și Cercetării pune la dispoziția celor interesați linia TELVERDE 0800801100 pentru sesizarea eventualelor disfuncționalități privind desfășurarea Evaluării Naționale. Numărul va fi disponibil în zilele în care au loc probele scrise, între orele 8:00 - 16:30 (luni și miercuri). Subiectele și baremul de corectare vor fi publicate în fiecare zi cu probă scrisă, la ora 15:00, pe site-ul dedicat.

Media de admitere, pe baza căreia se realizează înscrierea în clasa a IX-a de liceu a absolvenților învățământului gimnazial, este media generală la evaluarea națională susținută de absolvenții clasei a VIII-a, calculată ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, a notelor obținute la probele din cadrul Evaluării Naționale.

BIROUL DE PRESĂ

Etichete: comunicate de presăEN VIIIEN VIII 2026evaluare naţională clasa a VIII-aCategorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

17 Iun 2026

Senatul României a votat astăzi Legea privind unele măsuri pentru digitalizarea și eficientizarea activității și stimularea investițiilor publice și private în domeniul cercetare-dezvoltare și inovare.

Legea (votată cu 82 de voturi pentru, 1 contra și 31 de abțineri) are ca obiect de reglementare instituirea unor măsuri privind digitalizarea și eficientizarea activității în domeniul cercetare-dezvoltare și inovare, precum și crearea și dezvoltarea unui mediu favorabil investițiilor publice și private în acest domeniu, prin implementarea unor soluții informatice și a unor mecanisme de interoperabilitate destinate gestionării programelor și proiectelor finanțate din fonduri publice.

Concret, este reglementată digitalizarea tuturor mecanismelor din CDI prin:

• operaționalizarea unui punct unic de contact electronic și instituirea obligativității utilizării de platforme informatice interoperabile pentru derularea competițiilor din CDI;

• asigurarea unei evaluări transparente pentru proiectele de cercetare și obligativitatea publicării rezultatelor cercetării;

• operaționalizarea Observatorului de Cercetare-Dezvoltare și Inovare în vederea monitorizării eficiente a politicilor publice;

• susținerea parteneriatului public-privat;

• simplificarea și uniformizarea regulilor și a procedurilor care guvernează diversele instrumente de implementare a strategiei naționale de cercetare-dezvoltare;

De asemenea, se înființează RoInovare, mecanism prin care se vor implementa programele destinate inovării și transferului tehnologic, se vor stimula investițiile private în domeniul CDI și se vor atrage fonduri europene pentru inovare.

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian:

„Această lege răspunde unei nevoi reale a sistemului românesc de cercetare-dezvoltare și inovare: reducerea birocrației, simplificarea procedurilor, creșterea transparenței și utilizarea instrumentelor digitale în gestionarea proiectelor și a programelor de cercetare. Înființarea punctului unic de contact electronic pentru toate competițiile de proiecte CDI, înființarea Observatorului de Cercetare, Dezvoltare și Inovare pentru elaborarea, monitorizarea și evaluarea politicilor CDI și adoptarea la nivelul fiecărei instituții care dorește finanțare publică a standardelor europene de excelență privind resursa umană din CDI sunt doar 3 dintre măsurile care vor cataliza acest proces de transformare digitală și eficientizare a ecosistemului național de CDI.

În același timp, legea creează premisele pentru atragerea unui volum mai mare de investiții publice și private, pentru dezvoltarea parteneriatelor dintre universități, institute de cercetare și mediul socioeconomic și pentru valorificarea mai eficientă a rezultatelor cercetării în beneficiul societății și al economiei românești. Înființarea Unității Centrale de Inovare, denumită și RoInovare, va contribui la stimularea acestui proces.

Subliniez faptul că aceste transformări fundamentale au loc prin reorganizări ale structurilor existente, profesionalizarea personalului implicat la nivel central și local și atragerea de finanțări nerambursabile.

Importanța acestui proiect este cu atât mai mare cu cât el reprezintă un jalon al Planului Național de Redresare și Reziliență, asociat unei valori de aproximativ un miliard de euro! Adoptarea sa transmite un semnal clar că România își respectă angajamentele și își asumă modernizarea acestui sector strategic, indiferent de contextul politic și de diferențele de viziune dintre forțele politice. Cercetarea, dezvoltarea și inovarea trebuie să rămână un proiect național.

Sper să fie o contribuție la dezvoltarea unui sistem național de cercetare, dezvoltare și inovare mai performant, mai transparent și mai atractiv pentru tineri și investiții, pe lângă evitarea penalizării de 972 de milioane de euro asociată neîndeplinirii acestui jalon PNRR.”

Legea urmează să parcurgă procedura legislativă completă, până la promulgarea de către Președintele României.

Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

16 Iun 2026

Ordinul pentru aprobarea probelor și a disciplinelor examenului național de bacalaureat 2030, pentru elevii care încep în anul 2026 clasa a IX-a, a fost trimis pentru publicare în Monitorul Oficial.

Ordinul aprobă lista probelor și a disciplinelor examenului național de bacalaureat începând cu anul 2030, în conformitate cu prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, pentru prima generație de absolvenți care va finaliza studiile liceale în baza noilor planuri-cadru și a programelor școlare aprobate începând cu anul școlar 2026 - 2027.

Necesitatea aprobării prezentului ordin derivă din:

• aplicarea prevederilor Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023 referitoare la structura examenului național de bacalaureat;

• necesitatea stabilirii într-o manieră predictibilă și transparentă a probelor și disciplinelor de examen, corelate cu noile planuri-cadru pentru învățământul liceal și cu specificul filierelor, profilurilor, specializărilor și calificărilor profesionale;

• asigurarea coerenței dintre curriculumul parcurs de elevi și evaluarea finală a competențelor dobândite la finalizarea învățământului liceal;

• clarificarea raportării programelor de examen la segmentele curriculare trunchi comun și curriculum de specialitate, în acord cu noua arhitectură curriculară;

• asigurarea unui interval adecvat pentru informarea elevilor, cadrelor didactice și unităților de învățământ asupra structurii examenului național de bacalaureat - 2030.

Anexa la ordin detaliază probele și disciplinele asociate examenului național de bacalaureat începând cu anul 2030 pentru toate filierele, profilurile, specializările și calificările profesionale din învățământul liceal, incluzând:

• probele de evaluare a competențelor lingvistice și digitale;

• probele scrise comune, obligatorii sau la alegere;

• probele diferențiate specifice profilului, specializării sau calificării profesionale;

• disciplinele la alegere pentru proba F, vizând competențe de bază, în conformitate cu structura prevăzută de Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023.

Probele examenului de bacalaureat 2030 și disciplinele prevăzute, conform Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023:

• probă de evaluare a competențelor de comunicare în limba română (proba A01, toate profilurile, toate specializările) - proba există și în prezent;

• probă de evaluare a competențelor de comunicare în limba maternă (proba A02, minorități) - proba există și în prezent;

• probă de evaluare a competențelor lingvistice la două limbi moderne (proba B) - în prezent se evaluează competențele la o singură limbă modernă;

• proba de evaluare a competențelor digitale (proba C) - proba există și în prezent.

Probe scrise

• limba și literatura română, proba A1/A2/A3 (comună (A1), cu excepția: profilului umanist, specializarea filologie (A2), respectiv minorități (A3) - proba există și în prezent;

• limba și literatura maternă (proba D, minorități) - proba există și în prezent;

• două probe scrise obligatorii diferențiate (proba E), astfel:

• prima probă - filiera teoretică:

• pentru specializarea matematică-informatică - matematică;

• pentru specializarea științe ale naturii - probă la alegere între fizică, chimie și biologie;

• pentru specializarea științe sociale – istorie;

• pentru specializarea filologie - limba și literatura unei limbi de circulație internațională;

• prima probă- filiera tehnologică: probă specifică domeniului de pregătire;

• prima probă - filiera vocațională: una dintre disciplinele de specialitate;

(În actuala structură a bacalaureatului, această primă probă obligatorie diferențiată este proba obligatorie a profilului, matematică sau istorie.)

• a doua probă - filiera teoretică:

• pentru specializarea matematică-informatică - o disciplină la alegere între informatică, fizică, chimie, biologie;

• pentru specializarea științe ale naturii - o disciplină la alegere între fizică, chimie, biologie, matematică, informatică;

• pentru specializarea științe sociale - o disciplină la alegere între geografie, discipline socio-umane, religie;

• pentru specializarea filologie -o disciplină la alegere între istorie, geografie, discipline socio-umane, religie;

• a doua probă - filiera tehnologică: o disciplină relevantă pentru profilul real;

• a doua probă - filiera vocațională: o disciplină relevantă pentru profilul predominant al specializării;

(În actuala structură a bacalaureatului, această a doua probă obligatorie diferențiată este proba la alegere.)

• o probă scrisă de evaluare a competențelor de bază (proba F), la alegere:

• pentru profilul real: o disciplină la alegere între istorie, geografie, discipline socio-umane, religie

• pentru profilul umanist: o disciplină la alegere între matematică, fizică, chimie, biologie

• pentru filiera tehnologică - una dintre disciplinele de la profilul real/uman, complementar cu disciplinele alese la proba E

• pentru filiera vocațională - una dintre disciplinele de la profilul real/uman, complementar cu disciplinele alese la proba E

(Această probă nu există în actuala structură a bacalaureatului și este o probă complementară profilului.)

Important: probele de evaluare a competențelor lingvistice la două limbi moderne (proba B), proba de evaluare a competențelor digitale (proba C) și proba de evaluare a competențelor de bază (proba F) sunt prevăzute a se desfășura în timpul anului școlar (conform prevederilor Legii nr. 198/2023).

Având în vedere reglementările legale, precizăm că orice modificare a probelor/disciplinelor examenului național de bacalaureat 2030 implică modificarea, în prealabil, a Legii învățământului preuniversitar nr. 198, aprobată de Parlamentul României în anul 2023.

Etichete: comunicate de presăbacalaureat 2030Categorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

07 Iun 2026

Probele de evaluare a competențelor din cadrul primei sesiuni (iunie - iulie) a examenului național de bacalaureat 2026 se desfășoară în intervalul 8 - 17 iunie în conformitate cu următorul calendar:

• 8 - 10 iunie: Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română [proba A];

• 10 - 11 iunie: Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă [proba B];

• 11 - 12 iunie: Evaluarea competențelor digitale [proba C];

• 15 - 17 iunie: Evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională [proba D].

Potrivit datelor înregistrate și furnizate de comisiile județene/comisia ISMB de organizare a examenului, sunt așteptați să susțină examenul în prima sesiune (toate probele sau, în funcție de rezultatele obținute în sesiunile anterioare și recunoscute ca atare, doar probele nepromovate) peste 130.000 de candidați (absolvenți de liceu din promoția curentă și din seriile anterioare).

Evaluarea competenţelor lingvistice pentru limba română, limba maternă şi limba modernă, precum şi a celor digitale se realizează, pentru fiecare candidat, de către doi profesori examinatori (cadrul didactic care a predat disciplina respectivă la clasă și un alt cadru didactic de aceeaşi specialitate din unitatea de învăţământ). În situațiile în care această condiție nu poate fi îndeplinită sau în cazurile în care cadrele didactice se află în incompatibilitate, profesorii examinatori vor fi selectaţi din alte școli.

Rezultatele obţinute de fiecare candidat la probele de evaluare a competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română, în limba maternă și într-o limbă de circulaţie internaţională se exprimă prin stabilirea nivelului de competenţă corespunzător, în concordanță cu grilele naționale sau europene (așadar, nu se acordă note sau calificative de tip admis/respins).

În același mod, rezultatele evaluării la proba de evaluare a competenţelor digitale se exprimă, de asemenea, prin stabilirea nivelului de competenţă în raport cu standardele europene recunoscute în domeniu şi în conformitate cu prevederile metodologiei de examen.

Se interzice candidaților la examenul de bacalaureat să introducă în sălile de examen ghiozdane, rucsacuri, sacoșe, poșete și altele asemenea, candidații având obligația de a lăsa obiectele menționate în sala de depozitare a obiectelor personale stabilită de comisia de bacalaureat în acest scop.

În sălile de examen, candidații nu pot avea, asupra lor, în obiectele de îmbrăcăminte sau încălțăminte, în penare și în alte obiecte de depozitare personale sau în băncile în care sunt așezați în săli, telefoane mobile, căști audio, dispozitive tip IoT, precum și orice alte mijloace electronice de calcul sau de comunicare ce permit conectarea la internet/la rețele de socializare, ce ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, pentru efectuarea calculelor, pentru comunicarea cu alți candidați/asistenți din centrul/centrele de examen sau cu exteriorul. De asemenea, sunt interzise comunicarea între candidați sau cu exteriorul, copierea, transmiterea de materiale care permit copiatul sau schimbul între ei a foilor din lucrare, ciornelor, notițelor sau de materiale care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor.

Candidații care încalcă regulile de acces și de participare la examen sunt eliminați, indiferent dacă materialele/obiectele au fost folosite sau nu, dacă au fost introduse de aceștia sau de alți candidați, de către cadrele didactice din comisie sau de alte persoane și indiferent dacă ei au primit sau au transmis respectivele materiale.

Probele sunt monitorizate/înregistrate audio-video.

În situația în care un candidat refuză să răspundă sau să rezolve subiectele propuse la una dintre probele de evaluare a competenţelor lingvistice şi digitale, se consideră că nu a susţinut proba.

Reprezentanţii presei au acces în unităţile de învăţământ liceal care organizează probe de evaluare a competenţelor lingvistice și digitale sau în centrele de examen doar cu avizul preşedintelui comisiei şi însoţiţi de un membru al comisiei, exclusiv înainte de începerea sau după încheierea probelor. Pentru realizarea materialelor specifice (înregistrări/fotografii/preluări de imagini etc.) este necesar acceptul persoanelor care apar în acele materiale.

Susţinerea probelor de evaluare a competenţelor este una dintre condițiile obligatorii pentru promovarea examenului de bacalaureat.

Probele scrise din sesiunea iunie - iulie 2026 vor începe luni, 29 iunie - Limba şi literatura română (vom reveni în perioada următoare cu un comunicat de presă dedicat desfășurării acestora).

BIROUL DE PRESĂ

Etichete: comunicate de presăexamen de bacalaureatexamene naţionalebacalaureatbacalaureat 2026bac 2026Categorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

21 Mai 2026

Ministerul Educației și Cercetării, prin Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare, anunță lansarea în proces de transparență instituțională a unui nou set de 175 de programe școlare pentru învățământul liceal, elaborate în cadrul procesului de reformă curriculară. Acesta completează programele școlare aprobate anterior prin Ordinul ministrului educației nr. 6.930/2025 (87 de programe), prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 3.224/2026 (3 programe) și prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 3.716/2026 (320 de programe).

Cele 175 de programe școlare propuse pentru consultare publică vizează următoarele categorii:

A. Programe școlare pentru discipline obligatorii cu alocare orară în curriculumul de specialitate (CS) pentru învățământul liceal, filiera vocațională, profilul pedagogic

Au fost elaborate 67 de programe școlare pentru disciplinele de specialitate din curriculumul de specialitate (CS), aferente filierei vocaționale, profilului pedagogic, pentru toate cele cinci specializări:

• educație timpurie;

• pedagogia învățământului primar;

• pedagogie generală;

• mediere școlară;

• pedagogia educației nonformale.

B. Programe școlare pentru discipline obligatorii cu alocare orară în trunchiul comun (TC) și/sau în curriculumul de specialitate (CS)

Au fost elaborate 23 de programe școlare pentru disciplinele:

• Fizică;

• Biologie;

• Istorie;

• Psihologie;

• Sociologie;

• Filosofie;

• Studii sociale;

• Economie și educație antreprenorială.

C. Programe școlare pentru discipline obligatorii cu alocare orară în curriculumul de specialitate (CS) pentru filiera tehnologică

Au fost elaborate 24 de programe școlare pentru curriculumul de specialitate aferent clasei a X-a, pentru toate profilurile și principalele domenii de pregătire profesională din filiera tehnologică, inclusiv:

• construcții, instalații și lucrări publice;

• electric;

• electromecanică;

• mecanică;

• agricultură;

• industrie alimentară;

• turism și alimentație;

• economic;

• comerț;

• protecția mediului;

• electronică automatizări;

• producție media.

D. Programe școlare pentru discipline obligatorii cu alocare orară în trunchiul comun (tc) și/sau curriculumul de specialitate (CS) - învățământ în limba minorităților naționale

Au fost elaborate 40 de programe școlare pentru limba și literatura maternă, precum și pentru discipline de specialitate destinate învățământului liceal în limbile minorităților naționale, inclusiv:

• limba bulgară;

• limba cehă;

• limba germană;

• limba maghiară;

• limba neogreacă;

• limba rromani;

• limba sârbă;

• limba slovacă;

• limba turcă;

• limba ucraineană.

E. Programe școlare pentru discipline obligatorii cu alocare orară în trunchiul comun (TC) și/sau curriculumul de specialitate (CS) - limbi moderne

Au fost elaborate 8 programe școlare pentru limbile moderne, inclusiv pentru clasele cu predare a limbii moderne în regim bilingv, în baza acordurilor inter guvernamentale precum și pentru discipline nonlingvistice, inclusiv:

• limba chineză;

• limba ebraică;

• limba engleză

• limba franceză, inclusiv bilingv;

• limba italiană, inclusiv bilingv;

• limba portugheză;

• limba spaniolă, inclusiv bilingv;

• limba turcă.

F. Programe școlare pentru discipline obligatorii cu alocare orară în curriculumul de specialitate (CS) - filiera teoretică și filiera vocațională

Au fost elaborate 7 programe școlare pentru discipline din curriculumul de specialitate, precum:

• literatură universală;

• ȘTIAM;

• istoria baletului;

• repertoriu individual

G. Programe școlare pentru discipline obligatorii cu alocare orară în trunchiul comun (TC) și/sau în  curriculumul de specialitate (CS)

Au fost elaborate 6 programe școlare pentru următoarele discipline:

• limba și literatura română, clasele a X-a  - a XII-a;

• limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară, clasele a IX-a - a XII-a.

H. Ccontinuitatea procesului de elaborare curriculară

Ministerul Educației și Cercetării, prin Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare, precizează că procesul de elaborare și aprobare a programelor școlare pentru învățământul liceal continuă, urmând noi etape de consultare publică și aprobare, în vederea completării integrale a curriculumului aferent noilor planuri-cadru pentru liceu, inclusiv pentru învățământul liceal special.

Eventualele propuneri și observații pot fi  trimise în următoarele 10 zile calendaristice pe adresa de e-mail consultare @ rocnee.ro. 

De asemenea, opiniile și eventualele propuneri se pot transmite prin completarea formularelor de tip google forms, disponibile ► aici (pentru publicul larg), respectiv ► aici (pentru cadrele didactice). 

Proiectele supuse procesului de consultare/transparență sunt publicate ► AICI.

BIROUL DE PRESĂ

Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

12 Mai 2026

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a participat luni, 11 mai, la reuniunea Consiliului Educație, Tineret, Cultură și Sport, în formatul dedicat educației, eveniment desfășurat sub egida Președinției cipriote a Consiliului Uniunii Europene, cu participarea doamnei Roxana Mînzatu, Vicepreședintă a Comisiei Europene pentru drepturi sociale și competențe, locuri de muncă de calitate și pregătire.

În cadrul reuniunii au fost aprobate următoarele documente: Abordarea generală parțială privind propunerea de Regulament al Parlamentului European și al Consiliului de instituire a programului Erasmus+ pentru perioada 2028 - 2034 și de abrogare a Regulamentelor (UE) 817/2021 și (UE) 888/2021, respectiv proiectul de Concluzii ale Consiliului UE privind profesorii în era inteligenței artificiale. 

România consideră viitorul program Erasmus+ 2028 - 2034 un instrument strategic pentru consolidarea mobilității educaționale și a cooperării europene. Noua structură a programului va contribui la creșterea calității, relevanței și rezilienței sistemelor de educație din Europa. De asemenea, România a susținut inițiativa Comisiei Europene privind dezvoltarea talentelor și promovarea excelenței, considerată esențială pentru creșterea competitivității Uniunii Europene la nivel global. Erasmus+ va continua să sprijine alianțele universităților europene și colaborarea cu alte programe europene, precum Orizont Europa și Fondul European pentru Competitivitate.

Concluziile privind rolul profesorilor în era inteligenței artificiale subliniază impactul acesteia asupra educației și nevoia dezvoltării continue a competențelor digitale ale profesorilor și elevilor. Totodată, sunt evidențiate schimbările produse în procesele de învățare, în activitatea didactică și în gestionarea sarcinilor administrative. Documentul adoptat de Consiliu promovează integrarea responsabilă, echitabilă și eficientă a inteligenței artificiale în școli. România a susținut valorificarea potențialului AI pentru stimularea creativității, inovării pedagogice și personalizării procesului educațional, prin resurse adaptate nevoilor elevilor și trasee de învățare mai flexibile și incluzive. În același timp, ministerul consideră că noile tehnologii trebuie să sprijine activitatea profesorilor, fără a înlocui rolul lor esențial sau autonomia profesională.

Athena Michaelidou, ministrul Educației, Tineretului și Sportului din Cipru, și ministrul Mihai Dimian. 
Cipru deține președinția rotativă a Consiliului Uniunii Europene în perioada 1 ianuarie - 30 iunie 2026.

Ministrul Mihai DImian și James Lawless, ministrul pentru Învățământ Superior, Cercetare, Inovare și Știință din Irlanda. 
Irlanda va prelua Președinția rotativă a Consiliului Uniunii Europene în perioada 1 iulie-31 decembrie 2026.

Ministrul Mihai DImian și Christoph Wiederkehr, ministrul federal al Educației din Austria

Vicepreședinta Comisiei Europene, Roxana Mînzatu, și ministrul Mihai DImian

Ministrul Mihai Dimian a avut discuții cu omologii săi din Cipru, Irlanda și Austria și a luat parte la dezbaterea cu tema „Competențele de bază și Spațiul european al educației: construirea de punți către viitor”. În intervenția sa, ministrul român al Educației și Cercetării a precizat că „reducerea disparităților, în special între mediul urban și rural, consolidarea parcursurilor de învățare pe tot parcursul vieții și asigurarea unei alinieri mai strânse la nevoile pieței muncii rămân priorități esențiale, pe baza cărora poate fi construit un sistem de educație și formare orientat spre viitor și rezilient”. În același timp, demnitarul a reamintit faptul că România participă la clusterul european de consiliere reciprocă pentru competențe de bază, inițiativă care va contribui la dezvoltarea viitorului mecanism de sprijin al Comisiei Europene în domeniul competențelor de bază.

În marja reuniunii, ministrul Mihai Dimian a avut o întâlnire cu Oksen Lisovyi, ministrul Educației și Științei din Ucraina, în cadrul căreia a subliniat importanța asigurării continuității și disponibilității învățământului liceal în limba română în toate regiunile din Ucraina locuite de minoritatea română. Dialogul între cei doi miniștri a oferit ocazia de a prezenta măsurile, inclusiv de ordin legislativ, promovate de autoritățile din Ucraina în sprijinul învățământului liceal în limba română, precum și oportunitățile de colaborare în acest domeniu.

În același comtext, ministrul Mihai Dimian a avut o discuție cu Giuseppe Valditara, ministrul Educației și Meritului din Italia, despre participarea României la evenimentele promovate în zona mediteraneeană în domeniul învățământului profesional și tehnic.

Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

14 Mai 2026

Au fost stabilite cifrele de școlarizare aferente anului școlar și universitar 2026 - 2027 pentru copii/elevi/studenți, pentru etnicii români din afara granițelor, cetățeni români cu domiciliul stabil în străinătate și pentru cetățeni străini în baza documentelor bilaterale. Acestea sunt repartizate pe niveluri de pregătire, forme și tipuri de învățământ.

Câteva aspecte punctuale, reglementate prin prezentul act normativ:

Comparativ cu anul școlar precedent, sunt avute în vedere, în principal, o serie de suplimentări, astfel:

• cu 50.000 de locuri la învățământul liceal clasa a IX-a învățământ cu frecvență zi prin preluarea fostei rute profesionale în liceul tehnologic, măsură prevăzută în noua lege a învățământului preuniversitar, prin urmare numărul total de locuri crește la 184.000;

• cu 5.000 de locuri la învățământul liceal clasa a XI-a învățământ cu frecvență seral, an de început;

• cu 5.000 de locuri la învățământul liceal XI-a învățământ cu frecvență zi/seral, învățământ dual;

• cu 2.000 de locuri la clasa a IX-a cu frecvență zi/seral și frecvență redusă, respectiv 1.500 de locuri la clasa a XI - a învățământ cu frecvență zi/seral și frecvență redusă în învățământul special.

Cifrele de școlarizare țin cont de efectivele de copii/elevi pentru fiecare nivel de învățământ. De asemenea, acestea asigură cuprinderea tuturor copiilor/elevilor din învățământul obligatoriu în sistemul de învățământ preuniversitar, pe nivelul și forma de educație corespunzătoare vârstei și dezvoltării psihomotorii a acestora, accesul absolvenților unui anumit nivel de învățământ la un nivel superior celui absolvit și o alocare echilibrată a locurilor pentru învățământul liceal și postliceal.

Cifra totală de școlarizare pentru învățământul preuniversitar a fost stabilită având în vedere mai mulți factori între care analiza datelor rezultate în urma centralizării propunerilor inspectoratelor școlare, evoluția demografică și fluxurile de intrări-ieșiri în sistemul educațional.

În ceea ce privește învățământul superior, la fundamentarea cifrelor de școlarizare pentru ciclurile de licență, master și doctorat s-au luat în calcul mai mulți factori între care: propunerile Consiliului Național de Statistică și Prognoză a Învățământului Superior, numărul estimat al absolvenților de liceu cu diplomă de bacalaureat din promoția 2026, respectiv a numărului de absolvenți din promoțiile anterioare, țintele europene din Spațiul European al Educației 2021 - 2030, corelarea ofertei cu cerințele angajatorilor și ale pieței muncii.

Comparativ cu anul universitar 2025 - 2026, în anul universitar 2026 - 2027 sunt avute în vedere următoarele intervenții:

• Licență: suplimentarea cu 1781 de locuri;

• Masterat: suplimentarea cu 502 locuri;

• Doctorat: suplimentarea cu 113 locuri.

Cifrele de școlarizare au caracter maximal, se vor încadra în finanțarea aprobată pentru anul financiar 2026 și vor respecta previziunea bugetară 2026 - 2027. Defalcarea pe județe și pe instituții de învățământ superior se realizează de Ministerul Educației și Cercetării prin ordin de ministru, ulterior aprobării în ședința de Guvern.

Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

12 Mai 2026

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a participat luni, 11 mai, la reuniunea Consiliului Educație, Tineret, Cultură și Sport, în formatul dedicat educației, eveniment desfășurat sub egida Președinției cipriote a Consiliului Uniunii Europene, cu participarea doamnei Roxana Mînzatu, Vicepreședintă a Comisiei Europene pentru drepturi sociale și competențe, locuri de muncă de calitate și pregătire.

În cadrul reuniunii au fost aprobate următoarele documente: Abordarea generală parțială privind propunerea de Regulament al Parlamentului European și al Consiliului de instituire a programului Erasmus+ pentru perioada 2028 - 2034 și de abrogare a Regulamentelor (UE) 817/2021 și (UE) 888/2021, respectiv proiectul de Concluzii ale Consiliului UE privind profesorii în era inteligenței artificiale. 

România consideră viitorul program Erasmus+ 2028 - 2034 un instrument strategic pentru consolidarea mobilității educaționale și a cooperării europene. Noua structură a programului va contribui la creșterea calității, relevanței și rezilienței sistemelor de educație din Europa. De asemenea, România a susținut inițiativa Comisiei Europene privind dezvoltarea talentelor și promovarea excelenței, considerată esențială pentru creșterea competitivității Uniunii Europene la nivel global. Erasmus+ va continua să sprijine alianțele universităților europene și colaborarea cu alte programe europene, precum Orizont Europa și Fondul European pentru Competitivitate.

Concluziile privind rolul profesorilor în era inteligenței artificiale subliniază impactul acesteia asupra educației și nevoia dezvoltării continue a competențelor digitale ale profesorilor și elevilor. Totodată, sunt evidențiate schimbările produse în procesele de învățare, în activitatea didactică și în gestionarea sarcinilor administrative. Documentul adoptat de Consiliu promovează integrarea responsabilă, echitabilă și eficientă a inteligenței artificiale în școli. România a susținut valorificarea potențialului AI pentru stimularea creativității, inovării pedagogice și personalizării procesului educațional, prin resurse adaptate nevoilor elevilor și trasee de învățare mai flexibile și incluzive. În același timp, ministerul consideră că noile tehnologii trebuie să sprijine activitatea profesorilor, fără a înlocui rolul lor esențial sau autonomia profesională.

Athena Michaelidou, ministrul Educației, Tineretului și Sportului din Cipru, și ministrul Mihai Dimian. 
Cipru deține președinția rotativă a Consiliului Uniunii Europene în perioada 1 ianuarie - 30 iunie 2026.

Ministrul Mihai DImian și James Lawless, ministrul pentru Învățământ Superior, Cercetare, Inovare și Știință din Irlanda. 
Irlanda va prelua Președinția rotativă a Consiliului Uniunii Europene în perioada 1 iulie-31 decembrie 2026.

Ministrul Mihai DImian și Christoph Wiederkehr, ministrul federal al Educației din Austria

Vicepreședinta Comisiei Europene, Roxana Mînzatu, și ministrul Mihai DImian

Ministrul Mihai Dimian a avut discuții cu omologii săi din Cipru, Irlanda și Austria și a luat parte la dezbaterea cu tema „Competențele de bază și Spațiul european al educației: construirea de punți către viitor”. În intervenția sa, ministrul român al Educației și Cercetării a precizat că „reducerea disparităților, în special între mediul urban și rural, consolidarea parcursurilor de învățare pe tot parcursul vieții și asigurarea unei alinieri mai strânse la nevoile pieței muncii rămân priorități esențiale, pe baza cărora poate fi construit un sistem de educație și formare orientat spre viitor și rezilient”. În același timp, demnitarul a reamintit faptul că România participă la clusterul european de consiliere reciprocă pentru competențe de bază, inițiativă care va contribui la dezvoltarea viitorului mecanism de sprijin al Comisiei Europene în domeniul competențelor de bază.

În marja reuniunii, ministrul Mihai Dimian a avut o întâlnire cu Oksen Lisovyi, ministrul Educației și Științei din Ucraina, în cadrul căreia a subliniat importanța asigurării continuității și disponibilității învățământului liceal în limba română în toate regiunile din Ucraina locuite de minoritatea română. Dialogul între cei doi miniștri a oferit ocazia de a prezenta măsurile, inclusiv de ordin legislativ, promovate de autoritățile din Ucraina în sprijinul învățământului liceal în limba română, precum și oportunitățile de colaborare în acest domeniu.

În același comtext, ministrul Mihai Dimian a avut o discuție cu Giuseppe Valditara, ministrul Educației și Meritului din Italia, despre participarea României la evenimentele promovate în zona mediteraneeană în domeniul învățământului profesional și tehnic.

Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)

11 Mai 2026

Ministerul Educației și Cercetării a organizat, în data de 8 mai 2026, sub patronajul OCDE, la Colegiul Național „Ion Creangă” din București, workshopul internațional Integrating financial education in the school curriculum: from theory to practice - peer learning, dedicat schimbului de bune practici privind educația financiară din România.

 

Evenimentul, la care au participat reprezentanți din România și alte 9 țări (Armenia, Bosnia și Herzegovina, Bulgaria, Croația, Georgia, Republica Moldova, Muntenegru, Macedonia de Nord și Țările de Jos), s-a desfășurat în cadrul Programului multilateral de cooperare Constituency Programme of the Netherlands’ Ministry of Finance, prin care OECD/INFE oferă asistență tehnică în implementarea de programe de educație financiară mai multor țări.

Workshopul a reunit membri ai OECD/INFE, reprezentanți ai Ministerului Educației și Cercetării și ai partenerilor, decidenți, inspectori, experți în educație financiară din învățământul preuniversitar și superior, cadre didactice și elevi, iar dezbaterea s-a concentrat pe evidențierea bunelor practici legate de integrarea educației financiare în curriculumul școlar din România. În deschidere au luat cuvântul Sorin Ion, Secretarul de Stat pentru învățământ preuniversitar din cadrul Ministerului Educației și Cercetării, Miles Larbey, OCDE, șeful departamentului Consumer Protection Education and Inclusion și Christian Mijer, directorul programului Money Wise, Ministerul Finanțelor din Țările de Jos.

Evenimentul a inclus dezbateri în plen și prezentări ale reprezentanților MEC și ai partenerilor, ale cadrelor didactice, formatorilor, experților și elevilor, precum și organizarea de grupuri de lucru pe următoarele teme:

• provocările și beneficiile introducerii educației financiare în curriculumul obligatoriu și opțional românesc;
• formarea cadrelor didactice și dezvoltarea de resurse de predare-învățare-evaluare în domeniul educației financiare.

Sesiunile au fost urmate de concluzii și un schimb de bune practici între participanții internaționali.

Evenimentul s-a desfășurat în contextul implementării Strategiei Naționale de Educație Financiară din România 2024 - 2030, document programatic, elaborat în parteneriat între Ministerul Educației și Cercetării (în calitate de coordonator), Ministerul Finanțelor, Banca Națională a României, Autoritatea de Supraveghere Financiară, Asociația Română a Băncilor și Autoritatea Națională pentru Protecția Consumatorilor, cu implicarea altor părți interesate. Workshopul s-a derulat în contextul asistenței tehnice furnizate României de către OECD/INFE și a evidențiat oportunitatea participării elevilor români, pentru prima dată, la modulul de testare a cunoștințelor de educație financiară din cadrul PISA 2029.

Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă

(Feed generated with FetchRSS)